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2023年教师招聘面试《从额头正面顶球》讲义

一、指导思想

首先讲一下我的指导思想。按照《体育与健康课程标准》的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，启发学生。我们在教学中运用多种教学方法，启发学生创造、自学、自主实践、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习态度和生活态度。

2. 教材分析

教材是联系教师和学生的纽带，在整个教学过程中发挥着至关重要的作用。因此，我先谈谈我对教材的理解。额前头球选自人民教育出版社出版的《运动与健康》第四级第二部分第五章足球第三节和基本技术。这是运动员有目的地用前额将球击向预定目标的动作。实践证明，高位击球过顶是赢得时间和空间的主要技术手段。其在传球、射门、拦截、拦截等方面的优势日益明显，应用范围不断扩大。它不仅是摧毁对手进攻的有力武器，而且往往成为决定比赛胜负的致命武器。通过学习，可以增强团队意识、合作精神，以及顽强果断、勇于克服困难、不断挑战新目标的心理品质。

三、学术现状分析

由于初中生的骨骼、肌肉、韧带、关节正处于快速生长期，该阶段的学生具有思维敏捷、模仿能力强、体能恢复快的特点。此外，他们具有竞争性、好奇心和求知欲。他们具有初生牛犊不怕虎的特点。这是锻炼身体的黄金阶段。但由于个体差异较大，独生子女的身体素质和运动能力相对较弱，自我抑制能力差，在练习时无法长时间专注于自己的弱点。因此，在开展教学活动时，既要鼓励大胆创新、品质优良的学习，又要考虑帮助弱势群体，引导他们在掌握技术的同时树立自信心，克服心理障碍。力争让每一个学生都得到充分的锻炼和发展。

四、教学目标

教学目标是教学的出发点和归宿。根据教材和学术条件确定以下三维目标：

【知识与技能】

学生能够掌握前额头球的技术要领，就能做出正确的技术动作。

【流程与方法】

通过演示方法、纠错方法、游戏竞赛方法的讲解，培养敏捷性、协调性等身体素质。

[情感态度和价值观]

通过实践，可以增强团队意识、合作精神，以及顽强果断、勇于克服困难、不断挑战新目标的心理品质。

五、教学重难点

教学目标已确立，教学重点、难点明显。因此，我将重点关注以下几个方面：

【要点】

球在额头前方的位置以及身体发力的时机。

【困难】

上下肢协调发力。

六、教学方法

根据人体动作技能的形成规律，结合学生的实际情况，遵循直觉、自觉、积极性、循序渐进的原则，我主要采用的教学方法：讲解示范法、纠错法方法、游戏竞赛法等，通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考和创新，通过纠正获得正确的动作，提高学习的信心。

七、教学过程

围绕上述教学目标、教学重点、难点，按照“教师指导——学生主体——培养主线”的原则，设计了以下教学环节：

(一)开头部分

课堂常规的进行是学生从课下到课内身心转变的过程，让学生更快地进入角色练习体育内容，同时也更容易让教师理解体育课内容。班级内学生的情况。我首先进行课堂例行工作，主要包括体委班子的组建、报学生人数、向老师和同学打招呼、简单介绍教学内容、检查服装、安排学员等。然后我会提出问题来激发学生的学习兴趣并引入本节课。

简介： 同学们大家好！你知道世界上最大的运动是什么吗？由于足球比赛场面壮观、竞技性强、魅力十足，被称为世界第一大运动。一场精彩的足球比赛一定是离不开的。开球球员技术精湛，技术是组织战术、赢得比赛的基础。今天我们就来学习一项足球基本技术——前额头球，一起感受足球的魅力。

(二)准备部分

为了降低肌肉粘度，防止运动时受伤，我会带领学生进行以下热身活动：

1.游戏：《独腿龙赛跑》

方法：全班分为四组（男生、女生各两组）。小组中的第一个学生抓住下一个学生的腿，排成长队，从起点跑到终点线，直到最后一个学生冲过终点线。以最短时间到达终点线的队伍获胜。如果队伍在跑动过程中断线，必须先连接好后才能继续比赛。

2、音乐韵律练习：伸展运动、下蹲运动、侧身运动、身体旋转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、收尾运动等，促进体温升高，提高机体兴奋性和运动能力。灵活性，调动学生的积极性；将写意练习与音乐相结合，音乐与节奏的结合营造出艺术氛围，给学生以美的感受。

(3)基础部分

1. 演示

首先，我会组织学生站成四横线，在队伍前面做侧面示范和正面示范。演示结束后提问：老师刚表演过头球时，用头的哪个部位击球？ （球后部中部用额头正面击打）

2.教师讲解

动作要领：身体面向来球，双脚前后站立或保持平衡，膝盖微曲，双眼注视来球，身体随球移动，上身向后倾斜，打开身体双臂自然，伸展腹部，挺胸。收紧你的下巴。头球时，用力蹬地，收腹，摆动身体，向前用力，双臂向上抬起，协调一致。当头部摆动到身体垂直位置时，用额头击打球后部的中部。击球的那一刻，保持颈部肌肉紧张，击球后继续。向前发送以控制球的方向。

3. 练习

为了将动作表征回归到实际的动作技巧，我设置了以下练习环节：

(1)无球模仿练习。

(2)一人将球举于额头前方上方，另一人击球，注意力集中在击球的位置。

（3）完成练习，一人抛球，一人就地头球。

纠正：我发现大家在练习中没有掌握好击球时机，导致杆头被动击球，影响了发力效果。再次强调，当杆头摆动至身体垂直位置时，用力击球。

(4)一人坐在地上，击打对方投出的球，感受身体所施加的力量。

4、优生展示

组织教学：以运动小组为单位，每组选出两名代表进行技术动作分享。

5、为了达到巩固学以致用的目的，检验学生的练习成果，在基础部分的最后安排了游戏比赛——倒踢射门比赛。

方法：将学生分成两组，进行一对一的射击比赛。同队的一名队员用脚传球，不能用手扔球。另一个人头球。比赛结束后，计算进球数。进球多的球队获胜。

(4) 结尾部分

为了帮助学生恢复疲劳，为下一堂课做好身心准备，我会带领学生进行放松活动——音乐放松练习，然后引导学生分享本堂课的收获。老师总结学习实践，表彰先进，激励大家。学生。教师根据学习和实践情况的鼓励和肯定帮助学生树立了学习的信心，提出的希望为学生的努力指明了方向和要求。最后宣布下课，告别老师和同学，回收器材，养成良好的运动习惯。

8. 预计负载

练习密度：33%~40%；平均心率：128～136次/分；运动强度：中等。