篮球课程计划1

1。指导意识形态

根据新课程标准的要求，根据“以学生为导向和健康的原则”，安排了教学内容，在教学过程中，请注意学生学习简单运动技能的培养；通过学生的自我意识，自律，相互学习和相互培训，学生的自学，自我创造，相互评估和其他教学方法改善了小篮球和小足球的简单组合；班级的设计是有趣，多样，情境和有效的。

2。教科书选择

本课程使用新的体育课程来标准化较低年级的学习水平，并进行各种简单的组合运动练习，对小篮球和小足球进行。在情境游戏的教学内容中：喜欢玩球的小兔子，培养学生对运动运动的发明。

3。课程过程

1.准备部分：循环团队是主要的组织教学形式，安排生动生动的武术和拳击演习，以增加学生对体育运动的兴趣。

2。基本部分：通过解释和演示，学生努力在彼此帮助和学习的过程中努力建立和谐的人际关系，从集体学习到免费组合两个人，然后结合个人创新的行动，最后进行集体摘要并鼓励勇气较少的学生表现和演奏。培养他们的自尊心和自信心。

3.结束部分：老师和学生通过运动和舞蹈运动中的运动融入和体验兴趣给老师和学生带来的兴趣，整个班级都以一种快乐的氛围结束。

1。老师和学生互相打招呼

2。宣布此类的内容和任务

3。准备活动

（i）慢跑

（ii）活动链接

（iii）各种运球的练习

1。在高和低的地方运球

2。将球向前和向后推到位

3。在身体前的动手盘盘

4。走路时滴落高

5。走路时低调

4。当场查看单手肩膀的射击技术

（i）教学任务：进一步掌握在一手肩膀上射击的运动方法。

（2）教学重点：射击技术和全身协调和努力。

5。在游行期间查看运球技术

（i）教学任务：提高行进过程中的运球技巧。

（2）教学重点：控球，全身协调。

1。走路时跌落高

2。行走时低调

篮球课程2

1。教学内容：

1。篮球：运球

2。研究状况分析：

学生大约有13岁，并且存在一种通常弱的身体健康和运动能力差的现象。他们更有可能受到兴奋，容易被压制，并且不容易专注于体育课程。他们的讲道和技术要求过多的教学是由于他们的理性思维并不完美和难以接受，也不感兴趣。相反，我更喜欢具有直观且易于模仿和对学习兴趣更高的体育课程。

将教学内容整合到竞争中，以便学生可以在愿意参加且易于参加的比赛中实现教学的最初目的。因为学生具有强烈的情感思维和理性不佳，因此建议让学生模仿和练习更多。当学生掌握一定水平时，他们将提供技术指导，以提高学生的技术质量和兴趣。

3。教学目标：

1。认知目标：整个班级都建立了盘旋的技术外观，并了解奥运会的相关知识。

2。技能和目标：对现场运球技术的初步掌握，以便50〜60％的学生可以运球而无需观看球并发展敏捷性和协调能力。

3.情感目标：渗透爱国教育，学会合作，勇敢地创新并推动奥林匹克精神。

4。要点和困难：

要点：运球：手臂，手腕和手指的力；运行障碍：使用钻孔，跨度和圆圈合理

难度：运球：手，眼睛和身体的三种组合；运行障碍：技能和速度

5。教学方法：

采用多种材料，采用了Yao Ming和Liu Xiang等名人的启发式教学，并使用竞争来推动基本技术学习，提高活动能力，促进灵活的教学，并且学生有很大的动力学习和可以学习。实施并运用逐步进步和直觉的原则来解决教学的重点和困难。学生通过自我体验和观察来理解运动，并培养创造性的思维能力。经过特殊的培训，他们通过相互练习和自我归因评估巩固了正确的运动。

6。教学过程：

1。导入：

篮球比赛将是奥运会上令人兴奋的场景。那么，您对篮球运球技巧和跑步障碍有多少了解？今天让我们探索：您是否看到有关篮球运动员在球场上运球的奇妙之处？ （Sheng Qi嘴）您认为他们的动作很美吗？ （学生：美丽，时尚）您想学习吗？ （学生一致讲话）（教学意图：自然扩展到教学的核心 - 篮球运球）好！在这堂课中，老师将带您学习篮球运球。从引起学生对学习的兴趣，刺激学生的锻炼渴望以及指导学生进入情况的兴趣开始，上述介绍的设计非常详细。让学生想从心底练习，我想练习，并为整个课程创造一个愉快的前提。让我们今天探索：

2。教室例程

整个团队检查人数

你好，老师和学生

宣布课堂内容

准备活动

3。运球

分组练习（熟悉球自然）

Bsummarize盘盘经验分组交流

老师及时纠正错误，解释正确的动作，然后分组练习

d提高技能，扩大练习，（大胆地尝试各种运球方法：在球下运球，在球后运球等）Excellent Student Display（每个组都选择一个人来表现或自愿）

F教师及时纠正错误并组织教学比赛（巡回演出）

4。末端部分

一个。集体放松活动（请参阅教师的提示指导学生放松）

b。本课程的摘要（表彰和未来的预防措施）

c。退还设备并宣布出门的结束

我希望这一堂课：

练习密度：50-60％

平均心率：130-140节拍/min强度指数：1.4-1.6

篮球课程3

活动目标

1。学会在现场正确拍摄。

2。增加儿童对篮球的兴趣。

3.遵守游戏规则，并体验与同行和控制活动合作带来的快乐。

4。发展儿童手势的灵活性。

事件准备

蹒跚学步的篮球摊和篮球。

几个小危险信号。

活动过程

1。自由打篮球，以便孩子们可以爱上篮球。告诉我我通常如何打篮球？

2。告诉我您喜欢什么运动？你喜欢篮球吗？您想成为一名篮球运动员吗？

3.老师当场射击，引起了幼儿射击的兴趣。你想玩吗？您想学习拍摄吗？

4。篮球运动员已定期接受射击训练。我们必须学习正确的射击运动，并在比赛之前确保自己的安全。那么，您想学习当场拍摄吗？

5。然后，让我们现在和老师一起学习。如果老师采取行动，每个人都应该跟随。如果有孩子犯错误，老师应该纠正并及时提供指导。

6。在学习当场拍摄后，尝试射击并确保孩子们掌握了比赛并玩游戏。

7。你们可以一起玩拍摄吗？让我们看看谁在现场开球并开球最多。

8。每次您投入进来时，发送一个小的危险信号，最后计算谁手里拿着最小的危险信号，这是赢家。

篮球课计划4

教学内容

1。有趣的小篮球（步行时运球）

2。运球继电器

教学目标

1。对游行过程中运球的运动方法的初步理解。

2。通过练习，您基本上可以掌握行进过程中运球的重要性和困难。

3。在练习过程中提高运球能力，灵敏度，协调性和其他身体素质。

4。养成学生积极利用大脑并积极参与学习的良好习惯。

5。培养良好的组织和纪律，并提高团队领导者的管理能力。

教学设备：

篮球

教学过程：

1。例行2分钟

1。体育委员会成员聚集在一起完成团队并报告人数。

2。向老师和学生打个招呼，老师宣布了本课程的教学内容和目标，并提出了教学要求。

3。安排实习生。

2。8分钟

1。节奏练习3分钟

一个。老师向学生解释要求。

b。在老师的指导下，学生对音乐充满节奏。

组织：四排体操形成

2。熟悉球锻炼5分钟

一个。运球报告的数量

b。高掷球和高弹力

组织：与上述相同

3。12分钟

1。互相运球和手指。

在一个长5米的篮球场上，三到四个人站在里面，每个人都有一个进球。将球滴入该领域，在滴球时，您可以击中别人的球。

一个。老师向学生解释了游戏方法和规则，并提出了游戏预防措施。

b。老师寻求学生进行合作和展示。

c。学生可以在规定的地区自由玩游戏。

d。老师是现场指导。

e。找到学生表现和评论。

f。学生彼此交流游戏。

2。抓住运球。

将整个球队分散在球场上，首先将两到三名球员指定为裸身的“运球者”，其余的都是一个目标。游戏开始。球架在球场上随意插入球。在运球过程中，他必须躲避“运球球员”的球，而“运球球员”使用合理的动作来抓住球。一旦运球被撞倒，两个互换的球。

游戏规则：

（1）不允许“滴水器”使用犯规行动，例如推动和拉力抓住球，违规者不算数；

（2）如果有违规行为，例如被迫从范围中滴出来，用球移动球或两次滴球，则将被认为被认为是被击倒的。

一个。学生了解游戏的规则。

b。分组玩游戏，老师参加。

4。两个球继电器12分钟

在篮球场上表演。该团队分为几个组，它们的数量相等，并且它们在末端外部的一列中排列，每个末端都有两个球。将几个旗杆放在中心线，每个团队都面对一个旗杆。游戏从每只手开始，然后向前移动。到达中心线后，您可以围绕旗帜绕着终点，然后将球交给下一个球员。除了使用运球外，您还可以使用双手推动和向前滚动，然后向后推，但是两个球必须同时到达目的地。首先完成球队以获胜。

一个。老师向学生解释游戏的方法和规则。

b。组织学生玩运球接力赛。

游戏规则：

（1）运球时，您必须用双手运输两个球。您不能用一只手运球或与另一只手一起推球；

（2）在以这种方式推球时，规定没有任何手可以离开球，并且必须将球伸到一起；

（3）违反上述规定的人应重做一次。

五到6分钟

1。放松和组织活动

2。学生交流学习经验和老师发表评论。

3。向老师和学生道别

组织：自然坐在老师周围

篮球课程5

1。设计思想

本课程基于“新课程标准”，并建立了“健康第一”的指导意识形态。它着重于教学过程中的教学方法的改进，并坚持学生作为教师的主体的领导。在教学中，我们采用了一种逐步和深入的教学方法，以便学生可以掌握“经验思维和灵感思维”的运动技能，从而刺激学生的兴趣和培养学生独立学习的能力，评估自己，并进行合作进行研究。

2。教科书分析

在行进间隙之前的变化方向和移动的运球是篮球技术的基本技术。在篮球中，它的方法是简单而实用的，具有快速运动，隐蔽性和突然性的特征，与其他运动的易于联系以及对球的良好保护。游戏中最常用的运球突破性技术。实践这项技术不仅可以增强学生的身体健康和发展敏感性，而且还可以很好地锻炼学生的协调能力和合作能力。教学重点是球的变化和脚的推力，而教学困难是手和脚的协调和合作。

iii。学生分析

这堂课是借用课程，我对学生的处境了解不多。学生有一定的共同点。通过对这所学校的学生的了解，一年级的高中生应该在篮球运球和控制球方面拥有一定的基础。其中，男孩的基本水平更高，并掌握了某些基本技能。他们喜欢参加比赛，但对学习基本技术不感兴趣。女孩的基本篮球技能相对较差，并且在学习基本技术方面也是平均的。因此，如何动员学生对教学学习的兴趣已成为本课程的困难。同时，在制定教学目标，男孩和女孩以及基础良好和基础差的学生时，应该反映一定水平。

4。教学过程

1。开始准备部分：

充分准备的活动可以克服体育活动的生理惯性，并为随后的教学练习做准备；同时，在身体前部进行了移动的运球练习以及在游行期间的盘滴练习，强调球的位置和盘盘练习在运球中。身体形状为后来旅行的间质系统的方向和手盘的前方变化奠定了基础，并且具有某些针对性的性质。

2。基本零件：

通过阅读海报和关于NBA的聊天，本课程的内容源于讨论NBA明星的突破：改变方向并在移动之前换手，然后老师证明学生可以建立初步的行动概念。在后来的教学中，让学生们回想起改变球和在场上运球的做法，以及当场的练习在现场进行换球的练习，并在当场1到2个节拍之前进行手动换球的练习，并在移动地面之前尝试易手。运球实践和小组实践，以便学生可以掌握“经验思维和灵感思维”的运动技能，从而激发学生的兴趣和培养学生独立学习，自我评估并进行联合探索的能力。

3。结尾部分：

运动后的伸展和正确使用呼吸可以逐渐放松时态肌肉，过度快速的脉搏逐渐减慢并恢复正常，而激动的情绪逐渐恢复到平静。最后，通过课堂摘要和学生的自我评估和相互评估，认知水平得到进一步提高。

篮球课计划6

指导意识形态

实施“健康第一和安全性的指导意识形态”，将运球作为培训的主要培训以及学生发展作为基础，指导学生熟悉篮球的性质，掌握篮球在现场运球的技能和在天气中运球期间，改善学生的身体健康，致力于使学生成为课堂上独立学习的幸福的小大师，并培养学生的创新精神和团队的团队和合作精神。

设计思想

本课程通过五个链接设计教学：“热身 - 对球的熟悉 - 学习运球 - 运球接力赛 - 放松练习”，并根据逐步进步的原理设计学习过程。这种教学的设计完全反映了学生的学习。学生的主观性与合作，在多场比赛中培养学生的团结与合作意识，也符合篮球是一项集体运动的原则。就教学方法而言，它不仅发挥了学生的个性，而且还刺激了学生的创新思维。通过运球作为主线，学生的运球技巧通过各种方法提高了，例如30秒的快速运球，运球班车等，以提高学生的运球能力。为了激发学生对学习的热情，让学生根据合作和创造发展身体技能。

学习目标：新的体育课程

1。身体健康目标：通过篮球课，发展学生的身体协调和敏捷性。

2。运动技能目标；通过对本课程的研究，可以改善学生的篮球球，学生可以掌握当场运球并在地面上运球的技能。

3.心理发展目标：学生可以接受教师的实践指导和要求，培养学生的意识和行为以积极参与活动，并增强他们的主动性和自信心。

4。社会适应目标：学会彼此合作，培养学生团结与合作和高贵的社会道德的团队精神。

教学方法：

1。在教学方法方面：在新课程概念的指导下，专注于指导，激发学生的思维，动员学生的热情，营造竞争的紧张氛围，激发了学生的热情艰辛或疲劳，团结与合作。实现本课程中设定的教学目标。

2。就学习法律而言，为学生的自主权和主动性提供全面发挥，同时提高课堂效率，注意学生之间思维和协调能力的培养，并提高学生单独和集体合作的能力。

3。就组织教学而言：主要是创建游戏和竞赛，提高学生通过各种游戏和竞赛的运球能力，并提高学生的身体健康。

4.在教学中，学生通过教师的指导，交流和与同学互相帮助，并体验体育成功的乐趣，不断提高自己的能力。

场地设备：

有一个篮球场，45个篮球和4个徽标桶。