资源介绍

1、设计理念

足球运球杆教学设计

本课程以体育课程标准为依据，针对初中生的生理、心理特点。以学生发展为中心，以教师为先导。充分发挥学生在教学中的主观能动性，增强学生对足球运动的自信心和兴趣，使学生更好地了解足球技术和技巧，本课还结合足球运动的要求进行教学。中考考的绕杆项目，更加真实，让学生更有目的地、更努力地完成所学的技能。

2. 教材分析

足球杆缠绕是培养学生足球技术和带球能力最有效的方法之一。也是成都市中考足球项目的考试内容。足球绕杆练习不仅可以提高足球基本技术，还可以提高学生的协调性、耐力水平。与枯燥的基础训练相比，更具趣味性和挑战性，符合学生的身心发展水平。为中考体育打下坚实的基础。

三、学术状况分析

本课程针对初中三年级的学生。这一班学生正处于中考三大目标的关键选拔期。学习目的明确，学习积极主动。然而，这个班的学生也正处于身心发展的逆反期。很容易对学习产生抵触和厌恶，害怕在家被宠坏了，会累、会受苦。因此，在钢管训练和学习过程中，应多采用游戏和教师的鼓励，同时满足他们的竞技心理发展，以提高学生的兴趣。让学生在快乐的状态下达到本课的目的。

四、教学目标

1、提高学生对足球的兴趣

2.加强身体协调性和耐力水平

3、提高团结协作能力，增强团队意识

4、提高足球带球技术，为以后的中考项目做准备

五、教学重难点

重点：运球时控制球的方向和力量

难点：绕杆运球时球速和变向时机的把握

六、教学策略与方法

教学方法：采用多元化的教学模式，以学生为主体，开展丰富有趣的课堂教学，将专业训练与游戏相结合，也激发学生共同学习、共同合作发现问题、解决问题，不断提高学生的综合素质。主动学习的热情，根据学生的实际情况，采用分解练习的方法，化难为易。采用分层学习方式，让不同阶段的学习更加有效，采用游戏竞赛方式激发学生的求胜欲望，挖掘学生的潜力。

学习方法：教学时，教师进行示范并安排学生练习，做到教得更精、练得更多。学生们将不断提高自己的运球技巧，从特殊的无球热身到有球练习，再到绕棒运球。及时传授纠正运球失误的技巧。学生在实践中多采用观察学习法、模仿练习法、小组互助法、团队协作法等。

本单元旨在通过六课时完成教学任务。教学按照足球规则进行，由易到难，由原地到动人，逐步深入学习。

7. 单位计划

教学内容 足球绕杆带球

教学总目标是 1、教会学生中考体育考试中足球的技巧——带球和绕杆，使学生能正确运用技术动作，在考试中取得优异的成绩。 2、发展学生的协调性和敏捷性，增强速度、耐力等身体素质，提高自信心。 3、培养团队合作、进取精神，享受学习、享受学习、取得成功。

课堂教学内容、教学目标、教学重点和难点、教学手段和方法、强度和密度

1、球练习：掌握脚内侧踩拨球的要点：脚接触球的部位难点：控制球的位置 1、老师讲解示范，学生模仿、纠正错误动作2.小组练习法、合作探索法。中间

2、球练习，掌握脚内侧和脚外侧的动作。重点是：脚接触球的部分较难：压球位置 1.教师讲解示范，学生模仿，纠正不足 2.注重实践，分层教学法

3、边移动边用脚背运球。掌握移动中脚背运球的要点是：接球的难点：控制球的力量和位置。老师讲解示范，学生模仿，及时纠正错误，改进不足。小组练习法、合作探究法

4.边走边用脚内侧和外侧运球。行走时掌握足内外侧的要点。与球接触的部分难点：控制球的方向和力量。教师讲解、示范，学生模仿。采用小组训练、游戏、竞赛相结合的方式

5 绕杆带球结合中考足球绕杆测试方法及过程重点：接触球的难点部位：控制球的方向和力量。老师组织得很好，讲解了正确的方法给学生模仿，但改进不足。游戏竞赛激发竞争精神。中间

8. 课程计划

教学内容 主教材：足球带球组合技术 辅助教材：足球带球技术

教学目标 体育参与：积极参加“足球-绕杆带球” 测试运动技能：使学生熟练掌握“足球-绕杆带球”的方法和技巧 身体健康：学生敏捷性、协调性、速度的全面发展身心发展，培养学生进取、互助、团结合作的优秀品质

教学要点和难点 教学要点：运球过杆时控制球的方向和力量。教学难点：掌握运球时的球速和球变向时机，减少失误。

课程结构、教学实践内容、实践目的、要求和设计意图。教师引导并组织学生参与。

次时间

开始一些课堂常规 1. 分组，清点人数，报告人数，向老师和同学问好，宣布本节课的内容、目标和要求，安排学员聚焦学生2分钟，调整教师和学生的地位。了解本班学生内容，提前做好心理准备 1、体委集结队伍，报人数 2、师生打招呼，宣布本班教学内容和学习目标，强调安全组织oooooooooo* o：男孩：女孩*：老师

准备活动：跟着音乐做 1.响铃热身跑 2.足球专用步法动作练习：斜向前滑、Z字步、左右侧滑、前进后退、跑动后退，各一次5次分钟。组织机构如下：

准备部分让身体充分活动，提前进入状态，增加兴奋点，避免受伤。专门的脚步练习将有助于完善本课的学习动作，为基础部分打下基础。 1. 全班分为四组，每组第一名学生带头。 2. 老师示范动作并组织队形 3. 纠正不足或错误的动作 1. 积极参与充分活动各关节，听老师指挥

2、走完后，主动到对面同学旁边的排尾排队。

组织如下：每次5分钟

基础部分 1.球练习，熟悉球和脚的感觉，练习踩球到位，后退一步拉球到位，练习左右脚拉球。练习1. 运球前复习球技是本课的主要部分。打好基础 2.让学生提高兴奋点，提前进入学习状态 3.充分活动，防止受伤。教师组织作业并演示并指导学生练习。全班分为四组，第一组学生带头，后面的学生依次完成。并迅速移动到队伍的末尾。图中-女孩X-男孩

* - 老师

O-标志牌

2、脚背带球技巧练习、脚内侧带球、脚外侧带球、脚内外带球 3、绕杆带球练习、内侧带球脚的内侧、绕脚外侧运球、绕脚外侧和内侧运球 杆子盘旋 4. 比赛和比赛。足球运球和绕杆接力赛。各一次。每个学生一次。 8分钟 1.复习各种运球技巧，帮助学生提高运球能力，为绕杆运球铺平道路。 2、改善学生的精神状态和兴奋感，增强自信心。教师演示并组织作业，帮助学生改正不足。分成四组。第一个学生结束后，迅速站在对面等待下一组。组织如图 - 标记桶 O - 标记板 X - 学生 * - 老师 ○ 彻底放松心态，减少传球失误

8分钟老师讲解比赛及比赛规则

教师巡查，做好安全监管工作。

8分钟充分调动学生积极性，提高成功满意度。提前选拔中考足球杆带球项目的优秀学生，将学生分为四组作为中考项目进行比赛。第一个学生完成后，他必须踩到球。起始点后，下一个学生可以运球并出发，接力将按顺序完成。最后一名学生将跑去收集所有装备并到达起点。

环节结束时，全队聚集在一起，放松腿部肌肉，进行伸展运动。对班级发表评论。宣布课程结束。再见老师和同学们。收集装备。按照老师要求在4分钟内完成收集工作。放松心情，让学生对这堂课有一个初步的自我总结。环境宜人。本课结束后，集合学生做好放松工作。语言促使师生共同放松，达到身心愉悦。组织如图所示。做好放松工作。快速、安静地收集，并认真听取老师的点评。

一套现场设备和扬声器、42 个足球、8 个标志桶和 40 个标志牌。足球场的练习密度。预计练习密度：约45%。运动心率：约130次/分。

课后反思：这节课是复习延伸课。学生的积极性还不是太高。缺乏新鲜感会影响学生在这堂课上的学习态度。竞技游戏和竞赛要与学生身心发展相结合，激发学生的求胜欲望。想。激发学生的团队合作意识和互相帮助完成任务的决心。男孩通常比女孩有更好的控制能力。他们应该鼓励和更多地关注女孩，以增加她们的兴趣。